中考结束后录取或转轨国际学校高中，家长要了解哪些事情？
中考后转轨国际学校的的家庭，虽然选择了国际高中，但并不了解国际高中的学习节奏、升学规划等因此也不知道做哪些准备，
这次给大家整理一下中考结束后录取国际学校，需要了解哪些事情。
提升语言能力
国际学校非常重视英语,课堂采用英文授课模式,如果语言不过关,会直接影响到学习的每个方面!不仅仅是英文授课，听、说、读、写这些能力缺一不可!目标雅思6.5+、托福90+,托福雅思提早考出来有益无害!一定要多背单词、多看英文原著!
了解国际高中学科并且预读
提前了解学校开设的国际课程（如A-Level、AP、IB等）及考核模式，预习基础学科，结合自身的文理优势、兴趣及未来留学方向，初步确定选课方向。
学习模式转变的适应
海外大学对学生的要求,首先考量的是学术能力。此外,对思维能力、创新能力、学习力等都尤为关注。
在国际学校,校方会给予学生更多的时间去探索自己感兴趣方向及知识点,课堂上也是以自主探索为主,所以学生需要完成学习思维模式的转变。
在国际化学校，会引入ddl的概念(deadline),也就是说每一项作业都有自己的截止日期,所以这就要求大家自己规划好时间，同时对作业的完成度有一定的把握。
适应小班教学模式
国际学校一般采用小班授课的模式,会更注重学生的个性化培养,老师在课堂上与学生的互动比较多,所以学生在入学国际高中前,要慢慢建立对自己的自信心,敢于在课堂上表现自己,善于利用自己的优势。
性格比较内向的学生,建议在开学前体验并习惯一段时间的小班化学习,这样能提前帮助自己适应开学后的节奏及模式,更利于顺利过渡开学的磨合期。
准备学习用品
准备学习用品需要准备的学习用品如下：笔记本电脑Ipad+触屏笔卡西欧计算器电子词典或词典笔录音笔在国际化学校,学习效率非常重要!特别是对学习节奏、语言环境还不太适应的高一新生来说，这些工具,都是可以用来日常“保命+回血”的!
针对所拿到不同的offer做准备
AP课程难度深,首先需要解决的是英文能力,其次才是课程学习问题。对于国际高中的全英文教学环境,主要是国际课程的专业词汇较多,如果不提前熟悉这些常用专业词汇,很可能课上两眼一抹黑，完全不知道老师在说些什么。而课程难度问题,建议提前了解AP课程学习范围,熟悉知识框架,对知识点有一个脉络性的梳理和了解,学习起来才能融会贯通。
A-Level课程
A-Level选课难,建议学生在入学前,提前了解所在学校开设哪些课程,并根据留学目标专业进行选择,提前进行规划或者搭配。如果目前还没确定自己的目标专业，可以优先选择擅长的科目进行学习,再搭配一些万金油科目，例如数学、物理、经济等。
IB在高中阶段的学习难点,主要在于需要学习、完成、展示的内容太多了，没有做好时间规划并贯彻执行的话，很容易把学习任务堆积到一起,最后完不成,拿不到好成绩。建议IB学生提前进行语言、活动或者竞赛等必要内容的准备或者规划，尤其是课外活动。此外,针对论文素材的积累、整理也是越早越好。
入学后规划建议
高一阶段（适应与打底期）
稳住GPA（校内成绩）：高一为适应期，需快速适应国际课程考核模式，重视每一次平时分、作业和课堂表现，保持稳定的高均分，为后续课程打底。标化语言备考：系统启动雅思/托福学习，争取在高一结束前考出初步成绩，摸清语言短板，为高二的高阶课程留出时间。探索兴趣与活动：广泛尝试校内社团、基础学科竞赛（如AMC、模联等）和公益活动，不盲目追求短期成果，重点探索个人兴趣，初步确定未来专业方向。
高二阶段（冲刺与深化期）
攻克高阶课程：深入学习高阶国际课程（如A-Level的AS阶段、AP大考、IB的DP阶段），保持高GPA，高二的考试成绩对大学预估分至关重要。标化冲刺：集中精力攻克标化考试（如雅思/托福高分、SAT/ACT），尽量在高二结束前取得理想成绩，避免高三申请季时间冲突。背景提升与深耕：从活动参与者向项目负责人或核心骨干转变，参与高含金量的国际竞赛、科研、夏校或专业相关的深度实践，积累文书素材。
高三阶段（申请与收尾期）
申请与材料打磨：梳理高中三年的经历，打磨个人陈述（文书）和简历，确定推荐信人选，根据目标院校的截止时间，分轮次递交申请（如美本早申、英本UCAS申请）。学业兜底：高三仍需保持校内成绩，部分院校会核查高三成绩，成绩大幅下滑可能影响最终录取。面试与收尾：针对部分院校的笔面试要求（如牛剑、藤校）进行针对性训练，收到offer后对比院校，完成最终入读确认及入学手续。
